2021年4月至5月，学院分三批选派教师赴云南大学、浙江大学、上海交通大学、厦门大学相关学院调研学习交流。为拓展教师工作思路，使调研成果促进学院发展，7月14日上午，生态环境学院在A510会议室举办了“聚合力、促提升、谋发展”调研心得交流座谈会。全体教职工参加了座谈会，常务副院长钟艳霞主持。

常务副院长钟艳霞首先介绍了外出调研考察的目的和意义，她说，新学院、新起点，一切从头开始，对我们来说既是挑战，也是机遇，为了了解生态学和环境科学专业的最新情况，还有“双一流”高校实验室管理工作，我们克服困难，分批派相关老师外出调研，并且取得了丰硕的成果。今天安排参与调研的老师给大家作个成果分享，希望对学院下一步工作开展起到推动作用。

生态系党支部书记刘任涛首先发言。他参加了云南大学、上海交通大学、浙江大学和厦门大学等4所高校的调研，从师资队伍建设、课程体系构建、人才培养分类目标、通识课程建设、服务国家战略及合作交流等方面分享了学习体会，他说，通过此次调研，感受到了校领导和学院领导对生态学学科建设的高度重视和顶层设计理念，对下一步生态学课程建设起到了积极的推动作用，并得到厦门大学邀请参与重点研发计划项目的机会，为下一步双方深入合作和人才培养奠定了基础。

环境与科学系主任王幼奇从人才培养、学科建设、服务地方、文化传承和基层支部党建等方面进行了分享，他用“思政引领、强化优势、特色鲜明、深度融合、遴选培育、重点突破、全面落实”深度总结了本次调研的感受，并结合本专业建设，提出了在教师队伍建设、学生培养、科教融合与科研平台建设等方面的建设举措和工作设想。

实验中心主任杨帆调研了上海交通大学、浙江大学的国家级重点实验室，了解了实验室硬件建设和运行管理制度，认为这些实验室设计规范，设施齐全，布局合理，管理规范，运行高效，利用率非常高。实验室为人才培养和学科建设起到了极好的支撑作用。浙大环境与资源实验教学示范中心（国家级）建设、成果与未来发展的案例给了我们很好的借鉴和启示。

王磊从生态学本科教育、学科建设和重点实验室发展等方面，结合赴云南大学考察开展了交流。认为本科教育是高等学校的根本任务，云南大学作为国内最早开展生态学本科教育的高校，其提出的以生态学为基础的环境科学与工程新工科专业特色鲜明，建议按照学科体系或者生态系统类型进行分类培养，实行本科生导师制；在学科建设方面，建议打通生态-环境、本科-研究生、教学-科研、理论-应用、技术-工程的五大发展体系，尽快找到学科扩展的边界，在力量有限的情况下，尽快明确特色方向。重点实验室是学院和学科各项发展的重要抓手，是推动宁夏大学生态学得以快速发展，省内外集聚人才，产生一定影响力的重要载体，要以“开放、流动、联合、竞争”的运行机制，进一步将其建设成为校内外、省内外乃至国内外的平台。

最后，生态系主任麻冬梅结合赴上海交通大学、浙江大学调研生态学、环境科学与工程等学科，参加云南生态学教学研讨会，在学科建设、学位点建设、本科教学、科研、人才培养、实验实训基地及实验室管理等方面谈了体会。她提出，要加强本科教学，积极申报精品课程和示范课程，打造品牌和特色课程，深化学生的国际化培养，重视思政课程建设，通过教学督导和教学比赛，提高教学质量和育人成效；以研究团队为抓手，培养领军和拔尖人才，稳步推进科学研究；人才资源采取引育并举，师资队伍结构持续优化。加强学院重点实验室平台建设，积极拓展外部资源，建设科普基地、教学与研究基地和野外基地平台；以东西部合作项目和国基金联合基金项目为抓手，加强院际合作，积极开展社会服务，助力乡村振兴。通过此次调研，搭建了合作交流平台，拓展了工作思路。

杨振东书记进行了总结，他强调，生态环境学院是刚成立的新学院，教学和科研是学院开展各项工作的核心，要积极发挥每个团队的作用，一方面要抓住新学院发展的良好态势，抓住教学、科研发展的良好契机，激流勇进，更进一步；另一方面也要抓住质量的牛鼻子，抓好教学、科研改革，促进学院高质量发展。站在2021年的起点处，杨书记激励在场的所有教职工，要“立足新起点，树立新理念，营造新氛围，开创新局面”，以扎实的工作理念推进新学院的各项工作开展。

这是学院第一次举办调研心得分享会。此次活动，让老师们不仅了解我院与其他院校的差距，还了解了学院未来发展的方向，取长补短，促进学习成长，为提高教学、科研质量奠定了思想基础。回望过往之路，展望未来新途，教师们动力十足、信心满满。